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REPORTE SEMANAL DE MOPPETS
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
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TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
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11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
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4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
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8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
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TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
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11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
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4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
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I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS A
I Unidad.
TEMAS DE LA SEMANA
- “My Name song” es una canción muy divertida con la que nos podemos introducir, cada niños se aprenderá el nombre de sus compañeritos y maestras. Los títeres son de mucha ayuda para familiarizarse con los pequeños aprendices.
- En el libro Rhythms and Rhymes en la pag 2, los niños exploraran el dibujo y trataran de identificarse con uno de los personajes.
- En la pag. 3 disfrutaran cantando la canción con sus propios instrumentos, tratando de llevar un “steady beat” a medida que van progresando su marcha por el salón de clases. Y así despiertan ese maravilloso mundo de los ritmos.
- En el “circle time”, cada niño tendrá su propio instrumento y trataran de dar respuesta a los ritmos que yo les pida, por ejemplo; clap, clap, hold.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Por los momentos no se trabajaran tareas en casa. Pero los Padres podrán practicar ritmo con los niños, pidiendo que respondan a uno que ustedes hagan, por ejemplo el que se hizo en clase; Clap, Clap, Hold.
MOPPETS B
4 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Repasaremos “Jack and Jill” y “Autumn Leaves”, cambiándole las palabras de las canciones y también haciendo una variación con sus ritmos.
- Pasamos a la Pág. 12 “Plip Plop”, primero identificamos los Short and long, los steps y skips, y trabajamos con la G Position.
- Improvisamos un breve cuento acerca de un día lluvioso, haciendo sonidos de truenos y de gotas de lluvia.
- Repasaremos las flash cards color azul. Para ir introduciendo las flash card rojas.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Para este nuevo semestre se les sugiere a los Padres que inciten a sus hijos a formar el habito de practicar las canciones que conocen todos los días en casa. De 10 a 15 minutos serán mas que suficientes.
MOPPETS C
8 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- En esta primera semana vamos a tener un breve repaso de todas las canciones que aprendieron el pasado semestre, las cuales sirvieron para la evaluación final. Dichas canciones son; “Three blind mice”, “Shh-listen”, “Ride a cock horse”, “Up the hill”, “My pony” and “Spooky voices”.
- “Moccasins and Beads” es una Buena canción para ilustrar el uso de la Clave de Fa (Bass clef). Esta canción esta en la Pág. 28 del Rhythm and Rhymes.
- A los pequeños les encanta usar bandas en sus cabezas con plumas de indios, así que cada uno tendrá la oportunidad de elaborar la propia.
- Con sus sticks cada niños llevara el ritmo de la canción cantando y deletreando cada nota musical. El manejo de tune pictures para la G clef es importante.
- El uso de la escala pentatónica es vital en esta canción, solo tocan teclas negras.
- Para los niños que ya saben notación musical se les hará mas fácil leer la partitura. En el Bass clef tocan un ostinato, en el G clef steps down y play stay.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Los niños pueden practicar en casa todas las canciones incluyendo la nueva, “Moccasins and Beads”.
SEMANA # 1 (del 13 de Agosto al 18 de Agosto del 2007)
MOPPETS D
10 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Como primera cosa vamos a tocar las canciones que aprendieron el semestre pasado, pueden ser tres de sus favoritas, o retomen; “Moccassins and Beads”, “Humming Song”, y “Mister Bunny”. Hablen de cada una de sus características.
- Pasamos a las paginas 30 y 31 del Music for Moppets, con el tema “Tune up”. Primero le damos forma en el aire a las notas escritas en sentido ascendente, y luego para abajo. Luego aplaudimos el ritmo haciendo el tiempo de los half notes y quarter notes. La idea es que empiecen a tocar con las dos manos a la ves, aunque sea con sus poiter fingers, los niños que puedan lo hacen así; derecha 1, 2, 3, y para la izquierda 3, 2, 1.
- Podemos transportar esta melodía a otras escalas tales como; Gb, F, Db, y Ab major.
- Después de conocer la importancia de los Tune up, se les va a incentivar a los niños a usar esta técnica antes de comenzar a tocar cualquier canción.
- Pueden hacer el juego de encontrar las notas en el piano, y hacer los Tune up con las tres primeras notas con las dos manos.
- Si el tiempo lo permite practiquen las cards de los nombres las notas musicales en el pentagrama para reforzar la lectura.
REFORZAMIENTO EN CASA
- Que repasen las canciones que practicaron al principio de la clase, como repaso del semestre pasado.
- Practicar los Tune up con las siguientes notas; C, G, GB y F major.
MOPPETS E
11 Unidad
TEMAS DE LA SEMANA
- Después de introducirnos con los compañeritos nuevos, y hablar un poco de las vacaciones de verano, vamos a retomar las canciones “Thanksgiven Song” de la pagina 28 y “A hunting we will go” paginas 32 y 33, canciones que aprendieron el semestre pasado. Vamos a hacer referencia de cada una de ellas, y buscaremos las similitudes y diferencias. Platiquen de sus patrones rítmicos y melódicos, son pentatónicas o no, pueden ejecutarlas en el piano aquellos que las aprendieron.
- Pasamos a la pagina 34 con la canción “Peter, Peter, Pumpking Eater”, es una canción muy divertida construida en una escala pentatónica. Primero la maestra se las va a cantar y tocar en el piano, luego pasamos a la lona del pentagrama para enseñarles como van a tocar la canción con sus poiter fingers.
- La mano izquierda va a mantener la nota Gb y con la mano derecha tocaran las siguientes cuatro notas. Por esta semana vamos a trabajar con las dos primeras frases de la canción, o sea que solo tocaran un grupo de twins y uno de tripplets.
- Con la hoja dito los niños podrán dibujar las notas e identificarlas en el pentagrama, de esa manera se les facilita la lectura musical.
- Una ves que los niños se sientan confortables con la canción, cada uno podrá tener la oportunidad de improvisar una diferente melodía, utilizando las mismas notas y dejando el Gb para la mano izquierda. Otra manera podrá ser también que intenten transponer la canción al G y F major position.
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